急求～～～大学辩论赛辩题!!!

1、个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握。便利器具便利 ——便利器具不便利。发掘人才需要考试 ——发掘人才不需要考试。民族技艺应该保密 ——民族技艺不应该保密。理想人才以仁为主 ——理想人才以智为主。

2、论点1：家庭教育的特点家庭教育具有独特的特点，能够提供个性化和贴近生活的劳动教育。在家庭中，父母可以根据孩子的兴趣、能力和发展需求，有针对性地进行劳动教育。家庭教育的过程更加灵活自由，不受时间和空间的限制，可以随时随地进行，让孩子在日常生活中获得劳动经验。

3、一个辩题是“相处容易相爱难 versus 相爱容易相处难”。 另一个辩题是“与谁同行比走向何方更重要 versus 走向何方比与谁同行更重要”。 安乐死是否是一种人文关怀也是辩论的主题，“安乐死是一种人文关怀 versus 安乐死不是一种人文关怀”。

4、以下几点是我总结的适合大学的辩论赛题：成功的关键是努力还是机遇。理由：（1）成功的关键是努力：爱迪生曾经说过：“成功需要百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。努力是获得成功的关键。而我们人类中有很多人非常的固执，不愿为目标奋斗，要么就是徒劳而费，所以常常是无功而返。

5、在求学阶段谈恋爱是不适宜的，因为青少年对婚姻的理解不够成熟。他们往往只停留在表面的好感，而无法领悟爱的深刻含义。爱情需要付出、牺牲，并且要为对方负责，这些对于青少年来说是难以承担的。 青少年正处于成长过程中，他们的感情和思想都不稳定。他们对恋爱的憧憬往往超过理智，容易彼此伤害。

6、-11-19 急求！！大学生辩论赛，辩题是：“正：学生会应以守规为先。

求团市委主办的辩论赛用题目

1、团市委委托我导师出几个辩论赛的题目，导师忙倒手给我了。大概主题是青年、创新、地区经济发展等等方面。大虾们帮帮忙。。... 团市委委托我导师出几个辩论赛的题目，导师忙倒手给我了。大概主题是青年、创新、地区经济发展等等方面。大虾们帮帮忙。。

2、亡羊补牢，为时晚矣。亡羊补牢，为时未晚。自媒体使真相离我们越来越近还是越来越远？碎片化阅读对我们而言是否有用？精准扶贫更注重精神扶贫。精准扶贫更注重经济扶贫。曾经是否整容应不应该成为高校招生的标准之一？山寨东西应该（不应该）得到提倡。

3、辩论题目：爱比被爱更幸福 vs 被爱比爱更幸福。 辩论题目：爱是克制还是放纵。 辩论题目：相亲应该素颜还是化妆。 辩论题目：学霸快乐还是学渣快乐。 辩论题目：选择越多越幸福还是越痛苦。 辩论题目：大学军训应该被取消吗？ 辩论题目：幸福是自己的 vs 幸福是别人给的。

辩论赛,高分不等于高能的观点和例子!谢!

1、指代范围：高分指在有限的学科范围之内有一定成绩，高能在于交叉学科之间的综合掌握，高分是高能的一个子集，高分未必高能。本质剖析：高分偏于理论的培养与接收程度，高能则是实战的操练和熟练运用，理论扎实不一定能灵活运用，高分未必高能。

2、高分可以高能，但高分不是高能的体现。体现是某种性质或现象在事物上的具体体现。我方并不否认高能的人可以考到高分，但分数的评定本身的局限性，无法真实完全的反映能力，即使是真实权威的高分反映的也只是知识积累能力的一部分，这由中国的应试教育可以得到证实，由此可见，说高分是高能的体现，未免太牵强。

3、高分不一定高能，很多名家提出过，而且容易接受。2，高分不高能，在我们社会中有很多这样的例证。3，理论方面也可以找到一些例子，就如我说的，实践和理论的关系，现在科学和工厂的关系等等。辩题的关键，弄明白，为什么高分低能。1，可能出题覆盖面不全。

4、高分高能还是高分低能的话题争论由来已久。我要表达的观点是，高分当然高能。为什么呢？这需要从考试所要考察的若干方面进行分析。一般而言，许多人所认为的考试主要是考察学习的效果。具体地说，就是把一学期的课程内容拿出来让学生作只要死记硬背了就能拿高分。这是不对的。

5、问题一：辩论：高分是不是高能的表现 我认为高分不是高能的体现，因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在，他们为什么能取得高分，不在于他有高能，而在于他们勤奋.俗话说：勤奋出天才.的确，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力，才能获得高分。

6、就算他高分只是因为他很会背书，那他背书的能力也是高能的。所以，反方就必须把能定为种种技能的总和，这样就对他们很有利。 因为没有人是完美的，样样都得意。辩论很多时候是定义的争夺。 分的定义我认为很关键。